Библиотека java книг - на главную
Авторов: 45214
Книг: 112460
Поиск по сайту:
Войти
Логин:

Пароль:

регистрация  :  забыли пароль?
 
Жанры:
 


     Реклама:     
     

Читать онлайн книгу «Загадки афганской войны» » стр. 22

    
размер шрифта:AAA

Своей книгой я хочу защитить воинов-афганцев от необоснованных обвинений в их адрес. Удалось ли мне это сделать судить читателю. Все что написано в этой книге — это только часть того, что происходило в Афганистане. Но и эта часть позволяет составить определенное представление о происшедших там событиях.
Я описал только то, что видел сам и где сам участвовал за время пребывания в Афганистане в период с 1979 по июнь 1984 годов. Высказываемые мною суждения о том или ином человеке, военном или государственном деятеле, а так же оценки происходящих событий — это мое сугубо личное мнение.
Во многих публикациях об афганских событиях основное внимание концентрируется на отрицательных явлениях, что принижает и оскорбляет воинов-афганцев и совершенно не замечается благородство их души и самопожертвование.
Естественно, напрашивается вопрос, а совершались ли нашими воинами аморальные проступки? Раньше чем ответить на него давайте выстроим логическую цепочку рассуждений. Кто на войне может точно определить границу между моральным и аморальным, если сама война является аморальной. Невозможно назвать ни одной армии в мире, у которой не было бы негативных явлений в ходе войны. Среди воинов любой армии встречается жестокость, издевательство, грабежи и другие проступки и преступления. Встречались они и у нас. Армия состоит не из святых. В ней служат разные люди. Но не проступки и преступления доминировали в действиях личного состава 40-й армии. Наоборот, им были характерны верность своему долгу, мужество и героизм. Поэтому самоосквернение здесь неуместно.
Как можно было не заметить зародившуюся в Афганистане традицию, когда воины, которым до демобилизации оставалось буквально несколько дней, добровольно шли в бой вместо солдат молодого пополнения, считая их еще не готовыми к этому суровому испытанию. Самым суровым наказанием и большим позорам в Афганистане считалось отстранение военнослужащего от участия в боевых действиях.
Взаимоотношения между личным составом наших войск и местным населением было вполне лояльным и доброжелательным. Вблизи наших гарнизонов население чувствовало себя в полной безопасности. Жители близлежащих населенных пунктов часто обращались к нашим командирам за помощью. В этом отказа им не было. Они спокойно занимались хлебопашеством, так как были уверены, что уберут урожай.
Наши врачи систематически оказывали медицинскую помощь старикам и детям. Их авторитет был столь велик, что на прием к ним приходили даже женщины.
Ну а мальчишки — везде мальчишки. Они постоянно вращались среди солдат, попрошайничали, норовя что-либо стащить.
С особой настойчивостью распространялись слухи об ужасах неуставных отношений. Эти слухи были совершенно не состоятельны. Шла война. Все вооружены. В ходе боя обидчик всегда мог быть строго наказан. В этих условиях сдерживающий фактор был весьма убедительным.
Широкое распространение в наших средствах массовой информации получил тезис — «армия не должна выполнять любые приказы, а разбираться — законные они или нет». Такие требования могут предъявлять только очень далекие от военной жизни люди.
Записать в устав можно все, в том числе и пункт о невыполнении всякого приказа. Но тогда командир, получив приказ, должен определить степень его нравственности. В таких условиях армия, как военная организация, перестает существовать. С военных можно будет спрашивать не только за невыполнение, но и за выполнение приказа.
Военный человек живет и действует по законам военной организации, по принципу единоначалия, когда приказы выполняются беспрекословно и обсуждению они не подлежат. Закон суровый, но справедливый. Иначе воевать, а тем более победить нельзя. В бою митинги не проводят, а воюют. Спрашивать нужно не с армии, а с тех, кто принял решение на применение военной силы.
Полная демократизация армии невозможна. Но это не значит, что демократии нет места в армии. Все, что направленно на укрепление армейских устоев, единоначалия армией принимается, но отвергается то, что противоречит этим принципам. Иначе армия не будет армией.
Бытуют разговоры и о надломленной психике воинов-афганцев. Я с этим не согласен. Нужно понять психологию человека, прошедшего через войну, через смерть, а когда он вернулся к мирной жизни на него там никто не обращает внимания, так как общество занято решением своих проблем.
Вот он и хочет всем своим поведением обратить на себя внимание и крикнуть — «Люди, я ведь через смерть прошел, посмотрите на меня, хоть похвалите. Ведь я заслуживаю вашего внимания». Но, к сожалению, наткнувшись на стену равнодушия часть из них, наиболее экспансивная, вступает в противоречия с обществом. Отсюда и конфликты.
Особенно тяжело переживают такое невнимание к себе раненные воины. Раненый человек испытывает боль не только от раны. Рана зарубцуется. У него ранена и душа, которую лечить нужно только вниманием и добром.
Солдаты, прошедшие эту войну, повзрослели на несколько лет. Их молодость закончилась в 20 лет. Их и следует воспринимать как взрослых людей.
Подавляющее большинство солдат, вернувшись на Родину из Афганистана, сохранили и принесли с собой верность, неразрывно связанную с честью.

5

Анализируя и оценивая опыт боевых действий наших войск в Афганистане, следует учитывать три обстоятельства.
Во-первых, этот опыт по ряду вопросов имеет определенное значение, в основном для Сухопутных войск и ВВС. Для Вооруженных сил в целом, пожалуй только в части более добросовестного выполнения одного из основных принципов подготовки войск — «учить тому, что необходимо на войне».
Поскольку горная подготовка личного состава проводилась только в нескольких округах, то офицеры, прибывшие в Афганистан из других мест службы, испытывали определенные трудности в ориентировании и действиях в условиях горной местности. Наши подразделения редко практиковали ведение активных боевых действий ночью. Поэтому не достигалась непрерывность боевых действий, чем умело пользовались мятежники для выхода из боя вне нашего воздействия.
В начале пребывания наших войск в Афганистане уже первые бои показали, что личный состав в психологическом отношении не в полной мере был готов к уничтожению врага. Уничтожить человека (хотя он и враг) первое время казалось нашему солдату недоступным. Та истина, что идет война, усваивалась медленно. Необычность условий горной местности, невозможность использования в полном объеме боевой техники, неясность обстановки, когда не знаешь откуда на тебя может быть совершено нападение — все это в течение длительного времени давило на психику личного состава.
По этим и другим недостаткам были приняты необходимые меры и внесены соответствующие изменения в боевые уставы Сухопутных войск.
Во-вторых, при всей важности опыта боевых действий наших войск, он носит локальный характер по вопросам способов ведения боевых действий. Действия войск в Афганистане — это действия в особых условиях против отдельных, хотя и крупных формирований мятежников, не объединенных единым командованием, при полном отсутствии авиации и танков, современных противотанковых средств и при наличии ограниченного количества артиллерии и современных средств противовоздушной обороны.
Поэтому нельзя способам ведения боевых действий, применявшихся в Афганистане, придавать всеобщий, обязательный характер для всех наших Сухопутных войск и ВВС.
В-третьих, некоторые общественные деятели нашей страны утверждают, что Советская армия в Афганистане потерпела поражение. Несостоятельность таких утверждений очевидна. Перед 40А никогда не ставилась задача одержать военную победу в Афганистане. Поражение — это нанесение войскам различными боевыми средствами потерь и моральных потрясений, вследствие которых они становятся не способными к ведению боевых действий.
Части и соединения 40-й армии, несмотря на длительную войну, не потеряли своей боеспособности. Наоборот, в определенном смысле они ее повысили, за счет приобретения личным составом боевого опыта и поступления в войска новых образцов вооружения и боевой техники.
Следует учитывать, что наши войска были выведены из Афганистана не в результате давления противника, а по решению руководства своей страны. Учитывая эти обстоятельства, нужно спросить с тех лиц, которые совершают безосновательные нападки на армию.
Война в Афганистане не была популярной среди народа нашей страны. Ему не были известны истинные мотивы ввода наших войск в эту страну и не понятны цели войны.
Афганская война нанесла серьезный ущерб авторитету нашей страны и ее Вооруженным силам. Задачи, которые ставились им — силой оружия заставить народ Афганистана подчиниться не популярному правительству, были непосильны для тех войск, которыми располагала 40-я армия.
Много горя эта война доставила и родителям, чьи дети были искалечены или погибли на ней. Велики были и наши материальные затраты. Каждый день войны обходился нашему государству более 10 миллионов рублей.
В то же время в Афганистане еще раз проявил свои лучшие качества наш солдат. Его выносливость, самоотверженность и храбрость вызывали уважение. Наши солдаты и офицеры, убежденные в том, что они защищают интересы Родины, лишь выполняли свой воинский долг. Выполняли его мужественно, стойко, до конца, как и подобает настоящим воинам, ибо воинский долг превыше всего.
Низкий поклон им за это.
1. СИЛАНТЬЕВ АЛЕКСАНДР ПЕТРОВИЧ
1918 г. р. В армии с 1938 г. Окончил Воен. возд. акад., Воен. акад. Ген. штаба. Участник ВОВ. Командовал звеном, эскадрильей, штурман полка, начштаба иад, зам. ком. ВА. На различных должностях в Главном штабе ВВС. Начальник Главного штаба ВВС. С 1980 г. в группе генеральных инспекторов МО. С 1982 г. в отставке. Маршал авиации. Герой Сов. Союза.

2. ГРЕДАСОВ ФЕДОР ИВАНОВИЧ
1924 г. р. В армии с 1942 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Участник ВОВ. Командовал взводом, ротой, возглавлял разведку в полку, дивизии, армии, группе войск. Начальник разведуправления — зам. начальника Главного штаба СВ. Генерал-лейтенант. С 1988 г. в запасе.

3. АНАШКИН ИВАН НИКОЛАЕВИЧ
1919 г. р. В армии с 1936 г. Окончил Воен. арт. акад., Высшие арт. курсы. Участник ВОВ. Последовательно командовал от арт. взвода до арт. дивизии включительно. Нач. управления боев. подготовки и ВУЗов — зам. командующего РВиА СВ. Генерал-лейтенант. С 1983 г. в запасе.

4. ГОРБАЧЕВ АЛЕКСЕЙ ПЛАТОНОВИЧ
1928 г. р. В армии с 1947 г. Окончил Воен. инж. акад. им. Куйбышева, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал саперным взводом, ротой, батальоном. Корпусной инженер, нач. инж. Войск армии, округа, первый зам. нач. инж. войск МО. Генерал-лейтенант. С 1989 г. в запасе.

5. КУЛАКОВ ИВАН АНДРЕЕВИЧ
1928 г. р. В армии с 1937 г. Окончил Воен. акад. связи, Воен. акад. Ген. штаба. Участник ВОВ. Командовал взв. связи, ротой, батальоном и полком. Нач. войск связи армии, округа, Сухопутных Войск. Генерал-лейтенант. С 1983 г. в запасе.

6. БОГОМОЛОВ ЕВГЕНИЙ МИХАЙЛОВИЧ
1930 г. р. В армии с 1948 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком, начштаба дивизии. Старший офицер, зам. начальника, начальник отдела ГУБП СВ. Полковник. С 1987 г. в запасе.

7. СМИРНОВ ОЛЕГ ЕВГЕНЬЕВИЧ
1947 г. р. В армии с 1966 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал последовательно от взвода до корпуса включительно. Начальник учебного отдела Воен. акад. Ген. штаба. Генерал-майор.

8. БАУКОВ ЛЕОНИД ИВАНОВИЧ (1910–1986)
В армии с 1931 г. Окончил Воен. акад. БТВ. Участник ВОВ. На командных должностях от командира взвода до первого зам. командующего войсками военного округа. Главный военный советник в Алжире. С 1975 г. в запасе. Генерал-полковник.

9. ПОЛУБОЯРОВ ПАВЕЛ ПАВЛОВИЧ (1901–1984)
В армии с 1919 г. Окончил Воен. акад. БТВ. Участник гражданской и ВОВ. Участник боев на р. Халкин-Гол (1939 г.). Занимал в ряде округов должность нач. автобронет. войска. Во время войны командовал танковым корпусом. После ее окончания на различных должностях в танковых войсках. С 1954 г. нач. бронетан. (танк.) войск Сов. армии. С 1969 г. в группе генеральных инспекторов МО. Маршал бронетанковых войск. Герой Сов. Союза.

10. ШПАК ГЕОРГИЙ ИВАНОВИЧ
1943 г. р. В армии с 1964 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком, дивизией, армией. Начштаба военного округа. Генерал-лейтенант.

11. АУШЕВ РУСЛАН СУЛТАНОВИЧ
1954 г. р. В армии с 1971 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком, зам. командира дивизии. Откомандирован в Комитет по делам воинов-интернационалистов при Кабинете Министров СССР. Президент республики Ингушетия. Генерал-майор. Герой Сов. Союза.

12. КОНЕВ ИВАН СТЕПАНОВИЧ (1987–1973)
В армии с 1918 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Участник 1-ой мировой, гражданской и ВОВ. В ходе ВОВ командовал армией и рядом фронтов. После ее окончания командовал Центральной группой войск, Главком СВ, Первый зам. Министра обороны и Главнокомандующий объединенными силами стран участников Варшавского договора. С 1962 г. в группе генеральных инспекторов МО. Маршал Сов. Союза. Дважды Герой Сов. Союза, Герой ЧССР, Герой МНР.

13. ТКАЧ БОРИС ИВАНОВИЧ
1935 г. р. В армии с 1954 г. Окончил Воен. акад. БТВ, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал последовательно от взвода до армии включительно. Первый зам. командующего войсками военного округа. Генерал-лейтенант. С 1991 г. в запасе.

14. ГЕНЕРАЛОВ НИКОЛАЙ СЕРГЕЕВИЧ
1923 г. р. В армии с 1942 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Участник ВОВ. Командовал подразделениями от взвода до полка, зам. командира дивизии. Начальник отдела, зам. начальника управления ГУБП СВ. Генерал-майор. С 1985 г. в запасе.

15. СМИРНОВ ВСЕВОЛОД НИКОЛАЕВИЧ
1931 г. р. В армии с 1949 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Командовал взводом, ротой. Занимал ряд штабных должностей в полку, дивизии. Зам. начальника отдела, начальник отдела ГУБП СВ. Полковник. С 1991 г. в запасе.

16. ГЕНЕРАЛОВ ЛЕОНИД ЕСТАФЬЕВИЧ (1937–1991)
В армии с 1954 г. Окончил Воен. акад. ИМ. М. В. Фрунзе. Последовательно командовал от взвода до армии включительно. Начальник курсов «Выстрел». Генерал-полковник.

17. РОХЛИН ЛЕВ ЯКОВЛЕВИЧ
1947 г. р. В армии с 1966 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал последовательно от взвода до корпуса включительно. Генерал-майор.

18. СЛЮСАРЬ АЛЬБЕРТ ЕВДОКИМОВИЧ
1939 г. р. В армии с 1958 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком, дивизией ВДВ. Начальник Рязанского высшего воздушно-десантного командного училища. Генерал-лейтенант.

19. КУЗНЕЦОВ ЮРИЙ ВИКТОРОВИЧ
1946 г. р. В армии с 1964 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал взводом, ротой, батальоном, полком, дивизией ВДВ. Начальник Дальневосточного высшего общевойскового командного училища. Генерал-майор. Герой Сов. Союза.

20. ТАРАСОВ ГРИГОРИЙ ТАРАСОВИЧ
1924 г. р. В армии с 1941 г. Окончил Воен. акад. тыла и снабжения, Воен. акад. Ген. штаба. Участник ВОВ. Командовал минометным взводом, ротой. Зам. командира по снабжению — начальник тыла полка, дивизии, армии, группы войск. Зам. начальника тыла ВС СССР. Генерал-полковник. С 1990 г. в запасе.

21. АХМЕД ШАХ МАСУД
1953 г. р. В 1974 г. иммигрировал из Афганистана. Изучал тактику партизанской войны в странах Ближнего Востока, Латинской Америки и Юго-Восточной Азии. В 1978 г. вернулся в Афганистан и стал одним из лидеров группировки мятежников в Афганистане. Ярый противник нового государственного строя.

22. ЛОГИНОВ ВИКТОР ДМИТРИЕВИЧ
1945 г. р. В армии с 1962 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Командовал последовательно от взвода до дивизии включительно. Зам. командующего армией, военного округа по боевой подготовке и ВУЗам. Генерал-майор.

23. НАДЖИБ
Окончил политехнический институт в г. Кабуле. Учился вместе с А. Ш. Масудом, ставшим одним из наиболее влиятельных полевых командиров мятежников. Один их лидеров НДПА фракции «Парчам». Выступал против репрессий, проводимых Х. Амином. Был отправлен послом в Иран, где получил медицинское образование. После прихода к власти Б. Кармаля возглавлял службу безопасности. С 1985 г. Генеральный секретарь НДПА, а с 1986 г. президент Афганистана.

24. ЯРЫГИН ЮРАНТИН ВАСИЛЬЕВИЧ
1939 г. р. В армии с 1959 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал взводом, ротой, полком, дивизией ВДВ. Старший преподаватель кафедры стратегии Воен. акад. Ген. штаба. С 1992 г. в загранкомандировке. Генерал-майор.

25. МОДЯЕВ ИВАН ФЕДОРОВИЧ
1918 г. р. В армии с 1937 г. Окончил Воен. акад. Ген. штаба. Участник ВОВ. Командовал звеном, эскадрильей, полком, дивизией, корпусом. Первый зам. командующего воздушной армией, заместитель начальника Главного штаба ВВС. Генерал-полковник. С 1987 г. в отставке.

26. ШАПОВАЛОВ АНАТОЛИЙ АЛЕКСАНДРОВИЧ
1939 г. р. В армии с 1958 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал последовательно от взвода до армии включительно. Первый зам. командующего войсками военного округа. Генерал-лейтенант.

27. АНОШИН ГЕНАДИЙ ЯКОВЛЕВИЧ
1946 г. р. В армии с 1964 г. Окончил Воен. акад. БТВ, Воен. акад. Ген. штаба. Командовал взводом, ротой, полком, дивизией. Зам. командующего армией по боевой подготовке. Генерал-майор.

28. ШАМАНОВ ЮРИЙ ВЛАДИМИРОВИЧ
1942 г. р. В армии с 1962 г. Окончил Воен. акад. им. М. В. Фрунзе. Командовал взводом, ротой, батальоном, начальник штаба полка. Старший офицер, начальник группы отдела ГУБП СВ. Полковник. С 1989 г. в запасе.
Страницы:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22





Топ 10 за сутки:
 
в блогах
 

Отзывы:
читать все отзывы




    
 

© www.litlib.net 2009-2019г.    LitLib.net - собери свою библиотеку.